教学反思的意义、内容、方法与途径

发布时间：2017-11-02 21:17

  本文关键词：教学反思的意义、内容、方法与途径

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【摘要】：美国学者波斯纳(Posner.1989)提出了一个教师成长的公式:经验+反思=成长。这意味着,教师光有经验的积累是不够的,还必须对自己的经验进行剖析和研究。教学反思的本质是一种理解与实践之间的对话,又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战,经验反思的重要性被提到了前所未有的高度。只有教师意识到自己的教学经验及其局限性,并经过反思使之得到调整和重组,才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。
【作者单位】： 齐齐哈尔师范高等专科学校 齐齐哈尔市实验中学
【关键词】： 中学教学 教学反思 新课程
【分类号】：G420
【正文快照】： 美国学者波斯纳(Posner.1989)将教师的成长与其对自己经验的反思结合起来,提出了一个教师成长的公式:经验+反思=成长。这意味着,从某种意义上讲,教师光有经验的积累是不够的,还必须对自己的经验进行剖析和研究。所谓的反思,就是对自己经历过的思想、心理感受以及行为的体验和

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