学习型教师队伍建设研究

发布时间：2017-11-08 06:01

  本文关键词：学习型教师队伍建设研究

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【摘要】： 本文以学习型组织理论为基础，以深圳市中学教师队伍建设为主题，分析了教师队伍建设和教师专业发展中存在的问题，针对这些问题，提出了建设学习型教师队伍的设想，，并从理论和实践两个方面，对这种设想的可行性、实施方案等进行详细的阐述。本文以作者作为校长在学校管理过程中建设学习型教师队伍的实践为案例，阐述了作者提出的“自助式自主培训”的涵义和产生的背景，从教师自我专业发展、成人学习特点、新课程实施等角度分析了该培训方式对学校教师专业发展的意义，介绍了支持该培训方式的四个支柱：录像反思、同伴互助、科研内化和示范辐射，并在梳理实践经验的基础上，对该培训的效果、学校在自助式自主培训中的管理角色、自助式自主培训“四大支柱”内在联系等问题进行了讨论。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G451.1

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 孙传远;教师学习：期望与现实[D];上海师范大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 贾红;中小学学习型教师团队建设研究[D];湖南师范大学;2011年

2 杨荣浩;教师集体建设策略探析[D];华中师范大学;2011年

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本文编号：1155867