“教学设计”培训策略研究——中小学教师教学设计能力现状的调查与思考

发布时间：2017-11-08 16:16

  本文关键词：“教学设计”培训策略研究——中小学教师教学设计能力现状的调查与思考

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【摘要】：教师的教学设计能力直接影响着基础教育新课程改革的推进和实施,是教师专业化的重要体现。本文采用问卷调查和内容分析法,以山东部分地区的教师和网络最新教案为调查对象,从教师的教学观念、教师对教学设计的认识和重视程度、教学设计一般方法的应用等方面调查分析了中小学教师的教学设计能力现状,并根据调查结果,针对性地提出了教学设计的培训策略。
【作者单位】： 河北大学教育学院现代教育技术研究所 青岛大学教科系
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学设计是教师教学工作的重要组成部分,教学设计能力是教师专业化的重要体现,同时直接影响着基础教育新课程改革的推进和实施。为了了解中小学教师教学设计能力现状,笔者以调查问卷为主要形式,并辅以对网上教案的内容分析,进行了一次调查。通过数据分析,初步了解中小学教师

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