信息技术与课程整合的研究现状与趋势分析

发布时间：2017-11-17 02:18

  本文关键词：信息技术与课程整合的研究现状与趋势分析

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【摘要】：本文以信息技术与课程整合为关键词,用内容分析法对自2000年以来国内公开发表的论文进行分析,指出地区分布、地方经济发展水平对信息技术与课程整合的影响,找出不同单位在不同时间段内对信息技术与课程整合关注的焦点,总结了目前已有的成果、存在的问题等,并预测了信息技术与课程整合未来的发展趋势。
【作者单位】： 河北大学教育学院
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中明确提出了信息技术与各科课程整合的概念,并决定从2001年开始,用5～10年的时间,在中小学普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。五年过去了,信息技术与课程整合课到

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本文编号：1194489