本真的教育理念:教师专业发展的重心

发布时间：2017-11-27 19:09

  本文关键词：本真的教育理念:教师专业发展的重心

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【摘要】：教师专业化运动是在现代性中开展的,受现代性及其技术型专业观的影响,教师专业化实际上走的是技术型专业化道路。作为主体间的精神交往与建构活动,教育是人文性活动。因为是人文性活动,所以更需要理念,教师职业是理念型职业而不是技术型职业。教育理念选择、重构着教师任教的学科知识,驾驭着教学方式和教学技能,学科知识和教育技术只有在本真的教育理念指导下才能取得本真的教育效果,所以,教育理念是教育活动与教师职业知识的灵魂和统帅,是教师专业化的根据之一。教师专业化的方向应当是理念型专业而不是技术型专业。当下,在教师的学历基本达标之后,本真的教育理念应当成为教师专业发展的重心。
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 中国的教师专业化正在如火如荼地开展。实践表明,现有的教师专业化运动持有这样的假定:只要教师的业务素质即专业水平提高了,就能够实现教师职业的专业化。这样一来,教师专业化就被转换成为教师专业发展或者教师业务素质提高。在实践中,提高教师业务素质的途径主要有两种。一

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本文编号：1232857