教师课堂行为有效性的标度

发布时间：2017-12-01 17:31

  本文关键词：教师课堂行为有效性的标度

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【摘要】：任何教育课程或革新都是通过教师对学生发挥作用的,教师课堂行为的有效性非常关键;教师课堂行为有效性的标度,是判定教师课堂行为有效性的基本依据;“有效教学”的基本特征是教师课堂行为有效性的标度的基本参照;从有效教师的课堂行为所呈现出的若干特征,可析离出教师课堂行为有效性的若干标度:正确对待学生、积极的师生交往、创造更适宜的教学模式、有效的课堂管理行为、教学的计划与反思。
【作者单位】： 合肥学院教育系
【基金】：全国教育科学规划2005年度立项课题《小学教师课堂教学行为有效性研究》(项目编号FHB050717)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： “课堂上教师的角色非常关键。毕竟,教师是教育制度和学生之间的接触点,任何教育课程或革新都是通过教师对学生发挥作用的。因而,如何使教师最有效,是教育的一个重要目标”(M ed ley,1986)。应该说,“所有教师都会对学生的生活产生一些影响,而某些教师会持续地对学生更大的和

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