“交互”研究的现状及启示

发布时间：2017-12-12 07:15

  本文关键词：“交互”研究的现状及启示

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【摘要】：交互问题从来都是远程教育的核心问题,随着虚拟学习社区的悄然显现,这一问题变得更加突出。本文通过对国内外交互研究现状的定量分析发现,尽管有关交互研究的理论成果已经相当丰富,但是,相对于我国现代远程教育发展的实际来说,理论研究还相对薄弱。基于此,我们进一步对交互理论研究成果进行了定性分析,发现虚拟学习社区中的交互研究刚刚开始,主要表现在:①没有回答虚拟学习社区中交互的本质;②没有回答虚拟学习社区中交互与学习者学习能力和教学内容结构松散程度之间的关系;③虚拟学习社区中交互模式和设计研究(怎么做)与交互本质(为什么)、交互(是什么)之间没有形成统一体系。考虑到虚拟学习社区交互系统本质上是个“人造”信息
【作者单位】： 陕西师范大学教育科学学院 陕西师范大学教育科学学院
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着第三代远程教育的进一步发展,虚拟学习社区悄然映入人们的研究视野,而交互问题又是虚拟学习社区中的核心问题。为了探究虚拟学习社区交互研究的突破点,我们有必要仔细分析国内外交互研究的现状,虚拟学习社区中交互研究的现状,从而明晰国内外在研究内容和研究方法上有什么

【参考文献】

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本文编号：1281624