女教师生涯发展研究的现状与展望

发布时间：2017-12-19 02:14

  本文关键词：女教师生涯发展研究的现状与展望

  更多相关文章： 女教师 生涯发展 研究取向 研究方法 发展研究 教师职业生涯 教师专业化 女性主义 展望 性别差异

【摘要】：在有关教师生涯发展的研究中,女教师生涯发展已经逐渐受到许多学科的广泛关注。文章对女教师生涯发展的研究取向、研究方法等问题进行了梳理,并在此基础上对女教师生涯发展研究的现状进行了反思与展望。
【作者单位】： 天水师范学院教育学院
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、女教师生涯发展的研究取向(一)社会学观点取向的研究1.功能论观点。20世纪五六十年代,功能论在美国非常盛行,功能论认为社会是一个体系,应从社会整合、稳定和谐的观点来分析社会秩序运作的情况。涂尔干(E.Durkheim)是最早利用结构功能论模式来研究教育的学者。他认为教师

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本文编号：1306501