国际一流大学课堂教学模式对我国高师院校课堂教学模式创新的启示与实践探索

  本文关键词：国际一流大学课堂教学模式对我国高师院校课堂教学模式创新的启示与实践探索，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
中国大学教学 2011 年第 1 期91李贵安,陕西师范大学教务处副处长,教授。国际一流大学课堂教学模式对我国高师院校课堂教学模式创新的启示与实践探索李贵安赵志鹏郑海荣宋永成摘要:通过分析部分国际一流大学课堂教学模式的特点、师生在教学中的关系及培养目标,得出对我国传统课堂教学模式改革的一些启示。结合我国现行高师院校课堂教学的实际,提出以实现创新教育、培养未来创新人才为目标的基于问题的互动研讨式课堂教学模式,并在我校“物理教学论”、“世界现代史”等师范专业课课堂上进行了初步实践探索。关键词:课堂教学模式;师生角色;培养目标;创新思维一、五所国际一流大学课堂教学模式表 1 五所国际一流大学主要课堂教学模式国家地区大学名称课堂教学主要形式及特点师生角色、地位作用培养目标及特点(UniversityofStanford)斯坦福大学1. 以学生为主的讨论式2. 以教师讲解为主的讲授式3. 问答式课堂教学模式4. 讲授与讨论相结合的课堂教学5. 计算机辅助的课堂教学教师在学生学习过程中发挥组织引导作用,扮演观察员、指导者和主持人的角色,充分发挥学生的主体作用。通过互动使得课堂气氛活跃培养各式各样的、符合市场需求的、能适应社会的优秀人才(UniversityofYale)耶鲁大学... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：国际一流大学课堂教学模式对我国高师院校课堂教学模式创新的启示与实践探索，，由笔耕文化传播整理发布。