试论教师课程权力的主要内容

发布时间：2018-01-03 22:29

  本文关键词：试论教师课程权力的主要内容　出处：《四川教育学院学报》2007年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：《基础教育课程改革〈纲要〉试行》(以下简称《纲要》)指出,新课程实行"国家、地方、学校三级课程管理",这就赋予了教师参与课程实施与课程管理的权力。结合历次课程改革的实践,基于《纲要》的基本精神,教师课程权力包括以下五项主要内容:教师课程研究权力、教师课程开发权力、教师课程实施权力、教师课程评价权力和教师课程管理权力。
[Abstract]:The "outline of the basic Education Curriculum Reform" (hereinafter referred to as "the outline") points out that the new curriculum implements "national, local and school curriculum management." This gives teachers the right to participate in curriculum implementation and curriculum management. Combined with the practice of previous curriculum reform, it is based on the basic spirit of "outline". The power of teacher curriculum includes the following five main contents: the power of teacher curriculum research, the power of teacher curriculum development, the power of teacher curriculum implementation, the power of teacher curriculum evaluation and the power of teacher curriculum management.
【作者单位】： 周口师范学院教育科学系
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程权力是指,在现有的教育法规和国家课程政策允许的范围内,课程主体在对课程进行研究、开发或实施的过程中所拥有的可支配的能动力量。课程主体是指,有课程支配力量的教育工作者,如课程编制者、教师与学生等。因此,教师课程权力是指,在现有的教育法规和国家课程政策所允许

【参考文献】

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【共引文献】

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