关于“教师职业专业化”概念的思考

发布时间：2018-01-04 06:28

  本文关键词：关于“教师职业专业化”概念的思考　出处：《四川师范大学学报(社会科学版)》2007年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目前国内对“教师职业专业化”的认识还处于初始阶段,对“教师职业专业化”概念的还模糊不清,给当前教师教育理论研究与实践都带来较大的影响和困难。“教师职业专业化”要求选择教师职业的人具备教师素质,包括以教师职业道德为基础的教育理念、教学经验、教学方法等个人的教育教学能力。明确认识“教师职业专业化”的内涵,以利教师教育事业健康发展。
[Abstract]:At present, the understanding of "teacher professional specialization" in China is still in the initial stage, and the concept of "teacher professional specialization" is still vague. It brings great influence and difficulty to the current research and practice of teacher education theory. "teacher professional specialization" requires teachers to have the quality of teachers, including the concept of education based on teachers' professional ethics. Teaching experience, teaching methods and other personal teaching abilities, clearly understanding the connotation of "professional teachers", in order to facilitate the healthy development of teachers' education.
【作者单位】： 四川省高校师资培训中心
【分类号】：G451.1
【正文快照】： “教师职业专业化”是我国新时期教师教育发展的方向,“教师职业专业化”实现的质量关系到教育发展、人的道德成长、对人的发展关爱、个人与社会的和谐等等。我国目前各级各类教师中都不同程度地存在教师风范不足、教育教学能力差、单纯追求学历达标等现象。针对上述问题,许

【参考文献】

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【共引文献】

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