关于校本课程开发管理的实践研究

发布时间：2018-01-05 12:05

  本文关键词：关于校本课程开发管理的实践研究　出处：《上海教育科研》2007年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：校本课程开发是本次基础教育改革的一个亮点和难点。县(区)级教研室作为承担着基础教育课程改革专业指导工作的基层教研机构,在课改实践中感受和遭遇着校本课程开发指导和管理存在诸多问题,如学校认识不足、教师观念陈旧、课程资源缺乏、开发管理无序等,经过调研发现,基层教研机构应该担当起引领管理职能。南湖区教研室自2003年成立专项课题组,通过创设专项指导,拓展教研职能;实施专项引领,如理念引领、组织引领、科研引领和资源引领,提升课程开发能力;运用评价手段,促成校本课程的有效开发等多方面的研究实践,为区(县)级教研机构在引领中实施校本课程开发管理,探索出了可资借鉴的成功经验。
[Abstract]:School-based curriculum development is a bright spot and difficulty in the reform of basic education. County (district) level teaching and research office as a basic education curriculum reform professional guidance organization. In the practice of curriculum reform, there are many problems in the guidance and management of school-based curriculum development, such as insufficient understanding of the school, outmoded concept of teachers, lack of curriculum resources, disorder of development and management, etc. Grass-roots teaching and research institutions should play a leading role in management. Since 2003, the South Lake District Teaching and Research Office has set up a special task force to expand the teaching and research functions through the creation of special guidance. Implement special guidance, such as idea leading, organization leading, scientific research leading and resource leading, to enhance the ability of curriculum development; By means of evaluation, this paper promotes the effective development of school-based curriculum and other aspects of research practice, and explores the successful experience that can be used for reference in carrying out the school-based curriculum development management for district (county) level teaching and research institutions.
【作者单位】： 浙江省嘉兴市南湖区教研室 浙江省嘉兴市南湖区教研室
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、拓展教研职能,实施专项指导为适应课程改革的需要,尤其是校本课程开发的需要,课题组以多种方式拓展县区级教研部门的基本职能,将校本课程的开发管理纳入教研职能之中,以教研引领实现课程开发的管理,努力使占总课程时间10%的校本课程成为学校课程建设的亮点和特色,发挥校

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本文编号：1383027