教师自主:一种审视教师发展的视角

发布时间：2018-01-06 11:38

  本文关键词：教师自主:一种审视教师发展的视角　出处：《辽宁教育研究》2007年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：作为普通的、基本的人类需要,自主是人类自组织行动的自然倾向,它以独立、自由与自我决定为主要特征。但在现实的学校教育中,教师往往被异化为被动操作的技师和迷失自我的物化工具,在多种共生关系中表现为盲目服从或简单拒斥。因此,要对教师自立的目标进行定位,找准影响教师自主的原因,从而采取一定的策略来提升教师自主变革。
[Abstract]:As the basic human needs, autonomy is the natural tendency of human self organization action, its independence, freedom and self-determination as the main feature. But in the reality of school education, teachers often alienated the passive operation of technician and lost materialized tool of self, in a variety of symbiotic relationship for the blind simple obedience or rejection. Therefore, to teachers' self target positioning, causes pinpoint the influence of teacher autonomy, to adopt strategies to enhance teachers' self change.

【作者单位】： 华东师范大学
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 源于生命发展需要的教育,以促进生命成长为内在的价值诉求。但在现实的学校教育中,人们往往遮蔽教育的这种本源性要求,将人异化为缺乏主动性和自主性的自然物。教师作为具有自主能力的生命体,原本就是提升自我生命价值和实现自我超越的主体。但强调外部预设标准达成的专业化

【共引文献】

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本文编号：1387711