启发式教学在运用中的误区及解决策略

发布时间：2018-01-10 19:07

  本文关键词：启发式教学在运用中的误区及解决策略　出处：《教育与职业》2007年18期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文章简述了启发式教学的方法,在分析当前这一方法在教学运用中的误区的基础上,力图寻求解决策略。
[Abstract]:This paper briefly introduces the method of heuristic teaching, on the basis of analyzing the misunderstandings in the teaching application of this method at present, tries hard to seek the solution strategy.
【作者单位】： 渭南师范学院体育系;
【分类号】：G420
【正文快照】： 启发式教学是在教学和研究中对传统的注入式教学批判的背景下产生的,作为完成教学任务的根本与一般方法,启发式教学广泛地应用于现代教学中,并充分显示出了其独特而良好的教学效果。但在教学实践中,由于一些教师没有很好地掌握启发式教学并科学地加以消化、吸收、改造与运用,

【共引文献】

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本文编号：1406439