学校制度的规约与教师专业发展

发布时间：2018-01-11 13:36

  本文关键词：学校制度的规约与教师专业发展　出处：《江西教育科研》2007年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在现代管理理论的指导下,学校组织管理基本上以马克斯·韦伯的科层制管理为主导形态,学校的规章制度也表现出规约的特征。适度的规约是必要的,而过度的规约就会导致教师劳动的异化与精神的枯竭。现代学校制度的建设必须从规约与后顾的管理模式转到前瞻与促进的方向上来。通过制度的完善培养民主、自由、主动、进取的学校教师文化,达到促进教师专业发展的目的
[Abstract]:Under the guidance of modern management theory, school organization and management basically take Max Weber's hierarchical management as the dominant form, and the rules and regulations of the school also show the characteristics of the statute. Moderate regulation is necessary. The excessive regulation will lead to the alienation of teacher's labor and the exhaustion of spirit. The construction of modern school system must be changed from the management mode of statute and backcare to the direction of foresight and promotion. . Free, proactive and enterprising school teacher culture to promote teachers' professional development
【作者单位】：
【分类号】：G472
【正文快照】： 每一项组织化的人类活动,首先需要解决两个方面的基本任务,一是劳动者在不同职务之间的分配,二是如何通过担任不同任务的劳动者间的合作来达成组织目标。组织的结构与特征在很大程度上决定着组织目标的实现。作为承担教书育人职能的社会部门,学校也要通过正式的组织建设和与

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1409753