论启发式教学的有效实施

发布时间：2018-01-11 16:05

  本文关键词：论启发式教学的有效实施　出处：《教育与职业》2007年18期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：启发式教学的有效实施涉及参与教学过程的诸要素,教师作为实施启发式教学的主导者,在教学过程中要充分尊重学生的主体地位,掌握启发式教学的适时与适度原则。教学组织形式的多样性、教学手段的现代化、良好的社会文化背景与校园文化环境是启发式教学有效实施的重要条件。
[Abstract]:The effective implementation of heuristic teaching relates to the factors involved in the teaching process, teachers as the leading implementation of heuristic teaching in the teaching process, we should fully respect the dominant position of students, to master the heuristic teaching timely and appropriate principle. The diversity of the teaching organization form, teaching means modernization, good social and cultural background and cultural environment on campus is an important condition for the effective implementation of heuristic teaching.

【作者单位】：
【分类号】：G420
【正文快照】： 启发式教学是教育学界的永久话题,随着知识经济的兴起,对创新型人才的需求日益迫切,启发式教学作为培养创新型人才的有效手段正被广泛地应用于教学实践。但长期以来,研究者对启发式教学有效实施的宏观关注不够。本文拟从参与教学过程的教师、学生、教材、教学手段与教学环境

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