教育政策、课程与全球化——访美国威斯康星大学阿普尔教授

发布时间：2018-01-15 05:09

  本文关键词：教育政策、课程与全球化——访美国威斯康星大学阿普尔教授　出处：《全球教育展望》2007年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：迈克尔·阿普尔(Michael Apple)系美国威斯康星大学教授,国际著名课程与教育政策研究专家。《意识形态与课程》、《教师与文本》等著作的作者。本访谈最早完成于2002年7月在北京召开的全球学习大会上,后来作者在伦敦做博士后期间以及阿普尔2006年3月来北京参加国际会议期间,又与阿普尔教授有交流,有些内容曾经有过修改和补充。
[Abstract]:Michael Appleis is a professor at the University of Wisconsin and an internationally renowned expert on curriculum and education policy. Ideology and Curriculum. Author of "teacher and text". This interview was first completed at the Global Learning Conference held in Beijing on July 2002. Later, during his postdoctoral career in London and during Apple's visit to Beijing for an international conference in March 2006, the author also had exchanges with Professor Apple, some of which had been revised and supplemented.
【作者单位】： 首都经济贸易大学劳动经济学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 刘丽玲(以下简称刘):阿普尔教授,感谢您接受本次访谈。我的问题大约围绕三个方面来进行。 阿普尔:您尽管问吧,我会尽力回答的。21世纪的教育政策参与者 刘:我在网上查到,新墨西哥的Michae!F.Sha吃hnessy,Kathy Peea and Janna Siegel三位学者对您有一个专访。我要问的第一个

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本文编号：1426906