工作压力、社会支持与教师职业枯竭关系
本文关键词：工作压力、社会支持与教师职业枯竭关系 出处：《中国公共卫生》2007年05期 论文类型：期刊论文
【摘要】：目的探讨中小学教师工作压力、社会支持与职业枯竭的关系。方法采用职业枯竭问卷、工作压力问卷和社会支持评定量表对湖南省衡阳市618名中小学教师进行问卷调查。采用SPSS 11.5软件进行分析。结果(1)中小学教师职业枯竭的整体状况并不严重,但教师情绪衰竭体验较为严重。(2)中小学教师职业枯竭与工作压力呈显著正相关,工作压力越大,职业枯竭的程度越严重。角色冲突、学生因素、职业发展带米的压力是引起教师职业枯竭程度加重的主要原因。(3)中小学教师职业枯竭与社会支持呈显著负相关,即社会支持对教师的职业枯竭具有调节作用。(4)中小学教师工作压力、社会支持与职业枯竭之间具有典型相关关系。结论工作压力、社会支持对中小学教师职业枯竭有重要影响。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between job stress, social support and job burnout of primary and middle school teachers. Job stress questionnaire and Social support rating scale were used to investigate 618 primary and middle school teachers in Hengyang City, Hunan Province. The results were analyzed with SPSS 11.5 software. The overall situation of vocational exhaustion of primary and secondary school teachers is not serious. However, teachers' emotional exhaustion experience is more serious. 2) there is a significant positive correlation between job burnout and job stress of primary and secondary school teachers. The greater the job pressure, the more serious the degree of job burnout. The pressure of professional development is the main reason for the worsening of teachers' job burnout. (3) there is a significant negative correlation between occupational burnout and social support of primary and secondary school teachers. That is, social support has a moderating effect on teachers' job burnout. 4) the work pressure of primary and secondary school teachers, and there is a typical correlation between social support and occupational burnout. Conclusion Job stress. Social support has an important impact on the job burnout of primary and secondary school teachers.
【作者单位】： 衡阳师范学院教育科学系 上海师范大学教育学院
【基金】：湖南省教育厅科学研究青年项目(04B007) 湖南省社会科学基金项目(05ZC141) 湖南省高校教学改革研究项目(2005111) 湖南省教育科学“十一五”规划项日(XJK06LCXI003)
【分类号】：G443
【正文快照】： 教师的工作压力和职业枯竭是教师研究和压力研究的核心内容之一。国内外研究表明〔1-3〕,教师职业是一个压力来源较多、强度较大的职业。教师不仅承受着与其他职业同样的压力,还承受着教师职业的特殊性所带来的压力。高强度工作压力的直接后果能导致教师职业枯竭的产生。社会
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，本文编号：1438568
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