基于课堂的教育心理干预研究的实验逻辑

发布时间：2018-01-25 00:39

  本文关键词： 干预研究 教育心理 实验设计 干预措施 预期结果 实验逻辑 影响机制 干预效果 实践操作 统计方法　出处：《教育研究与实验》2007年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育心理干预研究的目的,在于明确干预措施与预期结果之间的关系,以及其间存在的影响机制。该类研究的合理步骤是,从实验假设出发,通过设计方案,实施干预研究,收集多方面数据,采用适当统计方法,对实验现象加以讨论与分析,从而得出明确的研究结论。
[Abstract]:The purpose of the educational psychological intervention research is to clarify the relationship between the intervention measures and the expected results, as well as the existing influence mechanism. The reasonable step of this kind of research is to design a scheme based on the experimental hypothesis. Carry out intervention research, collect various data, adopt appropriate statistical method, discuss and analyze experimental phenomena, and draw clear research conclusions.
【作者单位】： 华东师范大学心理学系;
【分类号】：G441
【正文快照】： 如何进行教育心理干预研究?一般来说,在既定观念和假设的指引下,会提出新方法或新材料,以期影响学生的学习行为或其他心理特征,然后选择某些指标,并以比较方式来评估干预效果。11基于课堂的教育心理干预研究,涉及学生多,对学校教学活动影响大,其结论也乐于被一线教师、研究者

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