新课程背景下:校长培训应定位于新范式

发布时间：2018-01-29 00:05

  本文关键词： 新课程 校长培训 定位 新范式 转变理念　出处：《教育理论与实践》2007年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：现阶段校长培训过程中存在诸多的问题,偏离了新课改的理念和需求,校长培训的新范式——“学导、试误、头脑风暴、评价、实践反思”则可以提高受训校长的理论和实践素质。培训机构或培训教师在校长培训过程中要实现“由使用理论”“向信奉理论”的理念转变。
[Abstract]:At present, there are many problems in the process of principal training, which deviate from the concept and demand of the new curriculum reform. The new paradigm of principal training is "learning guidance, trial and error, brainstorming, evaluation." Practice reflection "can improve the theoretical and practical quality of the trained principals, and the training institutions or teachers should change the concept of" using theory "to" believing in theory "in the process of principal training.
【作者单位】： 邯郸学院教育教学科学部
【分类号】：G471.12
【正文快照】： 面对新课程的日益发展和需求,作为学校行政管理的主要负责人——校长,不可避免地面临着新的挑战。如何建设一支高素质的、能适应新课程改革发展需求的校长队伍,已成为教育改革十分重视并着力加以研究的课题。目前,新课程背景下,校长队伍素质的提高,很大程度上是通过校长培训

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