赫尔巴特教育思想的传播及其对美国初等教育课程与教学论的影响

发布时间：2018-02-02 07:24

  本文关键词： 赫尔巴特教育思想 美国初等教育 课程与教学论 影响　出处：《河北大学学报(哲学社会科学版)》2007年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：19世纪末至20世纪初,美国初等教育课程与教学论发生了重大的转向,促成这种转向的原因有美国国内教育工作者的努力和欧洲先进教育思想的传播等多种因素,其中也包括赫尔巴特教育思想的影响。本文剖析了赫尔巴特教育思想在美国的传播过程及其对美国初等教育课程与教学论所造成的影响,阐释了其所以造成深远影响的内在原因。
[Abstract]:At the end of nineteenth Century to early twentieth Century, the curriculum of elementary education and teaching theory has undergone a major shift, contributed to the steering of the United States domestic efforts of educators and advanced education in Europe the spread of ideas and other factors, including the influence of Herbart's educational thought. This paper analyzes the propagation process of the educational thoughts of Herbart in the United States and on the curriculum of elementary education and teaching theory caused by internal reasons, so the impact of interpretation.

【作者单位】： 河北大学教育学院
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 19世纪末至20世纪初,美国初等教育课程与教学论发生了重大的转向。短短几十年间,人文历史的内容受到了重新重视,互不相连的课程逐步建立起了有机的联结,学生的经验兴趣被提高到了前所未有的高度,传统的以教师为中心、以讲授背诵为主的教学方法也一改往昔的面貌。不可否认的是

【参考文献】

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【共引文献】

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