教学作为德性实践——基于麦金太尔实践概念的教学理解

发布时间：2018-02-07 17:51

  本文关键词： 麦金太尔实践概念 教学过程 德性实践 意义 内在利益 教学技术 教育学者 教学实践 教学活动 教师生活　出处：《全球教育展望》2007年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当代英美教育学者借用麦金太尔的实践概念,提出了教学作为德性实践的重要观点。这个观点有力地批判教学技术化取向,促进教学中的知德合一,关注教学道德的内生性,具有重要的现实意义。
[Abstract]:The contemporary Anglo-American educational scholars borrow Macintyre's concept of practice and put forward an important point of view of teaching as a practice of virtue. This viewpoint has the power to criticize the orientation of teaching technology, to promote the integration of knowledge and morality in teaching, and to pay attention to the endogenous nature of teaching morality. It has important practical significance.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【基金】：2007—2008年度“教育社科医学研究论文奖计划”资助课题“教学作为德性实践:当代价值多元背景下的教学伦理研究”的阶段性成果。
【分类号】：G420

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