发展差异:教学组织形式改革的应然选择

发布时间：2018-02-08 20:35

  本文关键词： 教学组织形式 改革 班级授课制 个别化教学 差异　出处：《辽宁教育研究》2007年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教学组织形式的历史沿革提示我们,在班级授课的框架内加入个别化这个变量,构建个别化教学与班级授课互补,面对差异、满足差异、发展差异的弹性教学组织形式是教学组织形式改革的应然之路。特朗普制与自然分材教学是教学组织形式改革历史与逻辑统一的必然产物。
[Abstract]:The history teaching organization form that we join the individualization of the variable in the framework of the class teaching in the construction of individual teaching and class teaching complement each other, face differences, meet the difference, elastic teaching organization development difference is the reform of teaching organization should be the road. Trump and naturally individualized teaching is an inevitable outcome of teaching the organization form of the reform of history and logic unity.

【作者单位】： 华东师范大学 河北师范大学
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地2006年度重大研究项目“基础教育内涵性均衡发展研究”(项目批准号:06JJD880011)的研究成果之一
【分类号】：G420

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本文编号：1496214