从主要依靠教到主要依靠学:基础教育的根本改革

发布时间：2018-02-21 01:00

  本文关键词： 基础教育 素质教育 学习本能 课堂教学　出处：《教育研究》2007年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：儿童的天性起点非零,儿童具有历史性、社会性和向上性,它集中表现为语言的、思维的、学习的、感悟的、情感的、自调节的和创造的高级本能。作为人之集约化和职能化的成长环境的学校教育,为了要发挥其功能的最大值,其任何行为均应是推动、保护、激扬学生的学,最大限度地形成和依靠学生的学。故应建立"当其无"的中空式课程,区分成长期与成熟期,对成长期的教育教学方式重新进行研究,课堂教学从虚体设计走向实体设计。如此实践,将最经济有效地实现教育提升人的根本目的,从而在宏观领域解决教育的动力不足问题,以借助生命能量的新思路建立教育均衡,更好地发挥教师的作用,有利于面向全体学生大面积提高教育质量。
[Abstract]:Children's natural starting point is non-zero, children are historic, social and upward, it is concentrated in language, thinking, learning, perception, emotion, The higher instinct of self-regulation and creation. School education, as an intensive and functional environment for human growth, in order to maximize its function, any action should be to promote, protect, and stimulate students' learning, Therefore, the hollow curriculum of "when it is not" should be set up to distinguish the growing period from the mature period, and the educational and teaching methods of the growing period should be re-studied. Classroom teaching from virtual body design to physical design. This practice will achieve the most economical and effective education to promote the fundamental purpose of people, thus in the macro field to solve the problem of insufficient motivation of education, With the help of the new idea of life energy to establish the educational balance and better play the role of teachers, it is beneficial for all students to improve the quality of education in a large area.
【作者单位】：
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“生本教育的理论与实践体系研究”(课题批准号:DHA050117) 教育部哲学社会科学重大课题攻关项目(项目批准号:05JZD00034)的研究成果
【分类号】：G40

【共引文献】

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本文编号：1520546