美国教师“同伴互助”与“同伴指导”辨析

发布时间：2018-02-28 19:14

  本文关键词： 美国教师 同伴互助 同伴指导 老教师 参与者 新教师 指导者 实施效果 产生缘由 教学问题　出处：《外国中小学教育》2007年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在美国,教师同伴互助和同伴指导这两种教师专业发展活动已有二十余年的发展历史。目前在我国,这两个概念之间仍存在着指称混淆的现象。本文就二者的概念内涵与产生缘由、参与者情况、实施方式和实施效果等方面进行分析和比较。
[Abstract]:In the United States, teacher peer assistance and peer guidance have been two types of teacher professional development activities for more than 20 years. There is still a phenomenon of referential confusion between these two concepts. This paper analyzes and compares the connotation and origin of the two concepts, the situation of participants, the way of implementation and the effect of implementation.
【作者单位】：
【分类号】：G571.2

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本文编号：1548587