学与教关系的本质:教学相长

发布时间：2018-03-02 16:44

  本文选题：学习者　切入点：教师　出处：《当代教育科学》2007年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正从理性的角度看,文化知识是本质性的,课堂教学是文化的形态,它通过对文化的选择、整理、传递达到对一定文化的保存和维持,这种保存和维持应该是非静态的。为此,教学不是定
[Abstract]:From a rational point of view, cultural knowledge is essential, and classroom teaching is the form of culture. It achieves the preservation and maintenance of a certain culture through the selection, arrangement and transmission of culture, and this preservation and maintenance should be non-static. Teaching is not definite
【作者单位】：
【分类号】：G421

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