初中物理“思维型”课堂教学及其对学生创新素质的影响研究

  本文关键词：初中物理“思维型”课堂教学及其对学生创新素质的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

初中物理“思维型”课堂教学及其对学生创新素质的影响研究

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内容提示：培养具有创新素质的优秀人才是我国现阶段学校教育的重要目标。如何在初中物理课堂教学中培养学生的创新素质？针对以上问题，本研究首先综合运用文献法、比较分析、理论分析等研究方法，，以建构主义教学理论、学习科学等为理论基础，构建了“思维型”课堂教学框架，并以初中物理为学科背景，探索了初中物理“思维型”课堂教学过程；接着选取270名初中生为研究对象，以测量学指标良好的量表作为测试工具，开展初中物理“思维型”课堂教学对学生创新素质影响的实验研究；研究发现：初中物理“思维型”课堂教学促进了学生创新素质的发展。论文最后提出了在初中物理教学中，实施“思维型”课堂教学的建议。 本研究的主要内容分为理论探究、实验研究和实施建议三部分。 本研究的理论探究部分，目的在于构建初中物理“思维型”课堂教学框架，包括两部分内容。 第一部分，以“思维型”课堂教学理论为基础，设计了“思维型”课堂教学框架。这个框架以认知冲突、自主建构、思维监控、应用迁移四条基本原理为核心，包括4个基本教学环节：以诱发思维动机为特征的教学导入、以引发思维动力为特征的教学过程、以思维监控为特征的教学反思和以灵活运用为特征的应用迁移。 第二部分，探讨在“思维型”课堂教学框架中，如何开展初中物理教学。物理教学是科学教

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