教师信念的形成与变革

发布时间：2018-03-13 16:29

  本文选题：教师信念　切入点：形成　出处：《比较教育研究》2007年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师信念是教师关于教育"想当然正确"的基本假定,其形成主要经历了无意识习得、信念的显性化以及个人信念的哲学化等阶段。教师信念的改变受先前的信念与认知冲突、情感、学校文化和学校同事等因素的影响。基于上述分析,本文提出了一些信念变革的具体策略。
[Abstract]:Teachers' beliefs are the basic assumptions that teachers assume to be "right" in education, and their formation has mainly gone through the stages of unconscious acquisition, dominance of beliefs and philosophization of individual beliefs. The change of teachers' beliefs is affected by the conflict between previous beliefs and cognition. Based on the above analysis, this paper puts forward some specific strategies for the change of belief.
【作者单位】： 江西师范大学教育学院 东北师范大学教育科学学院
【基金】：全国教育科学“十一五”规划项目“新课程背景下城乡教师文化个案研究”课题研究成果之一,项目批准号:EHA060207。
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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