课堂教学中的“放”与“收”

发布时间：2018-04-17 18:22

  本文选题：课堂教学 + 教师　； 参考：《上海教育科研》2007年03期

【摘要】：正课堂从封闭走向开放,是促使课堂“焕发生命活力”的关键环节。当教师终于克服心理上的担忧,冲破惯性思维的束缚,尝试实现“把课堂还给学生,让课堂充满生命气息”①之后,一个新的问题会紧接着
[Abstract]:Positive classroom from closed to open, is to promote the classroom "radiate life vitality" key link.When teachers finally overcome their psychological worries, break through the shackles of habitual thinking, and try to "give the classroom back to the students so that the classroom is full of life", a new question will follow.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系
【分类号】：G424.21

【参考文献】

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本文编号：1764740