科学探究表现性评价对城乡学生的公平性问题研究

发布时间：2018-04-18 23:21

  本文选题：科学探究能力 + 表现性评价　； 参考：《教育探索》2007年02期

【摘要】：20世纪印年代以来,国际科学教育界已经摸索出了评价探究能力的多种方式。用科学探究表现性评价研究其对城乡学生的公平性,看出城乡学生不仅在总体探究能力上存在差异,而且在除假设之外的其它过程要素上均存在差异。了解城乡学生在表现性评价中的这种表现,其教学和评价意义都是明显的。
[Abstract]:Since India in the 20th century, the international science education circles have groped out many ways to evaluate the ability of inquiry.Using scientific inquiry performance evaluation to study the equity of urban and rural students, it is found that urban and rural students not only in the overall inquiry ability differences, but also in the other process elements except hypotheses are different.The significance of teaching and evaluation is obvious to understand the performance of urban and rural students in performance evaluation.
【作者单位】： 广西教育学院教研部
【分类号】：G40

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本文编号：1770545