控制性教学批判:实践审思的视角

发布时间：2018-04-19 13:05

  本文选题：教学目标 + 控制学　； 参考：《教育发展研究》2007年18期

【摘要】：教学中的控制常以两种形式表现:显性控制和隐性控制。前者直接指向学生的身体,多以点名、批评、体罚、放晚学等方式体现;后者指向学生的理智思维,是对教学的行为和结果的预成式控制,主要表现为虚假的教学对话和虚假的课堂探究。
[Abstract]:There are two forms of control in teaching: explicit control and implicit control.The former points directly to the student's body and is often reflected in naming, criticizing, corporal punishment, and late learning. The latter refers to the students' rational thinking, which is a pre-formed form of control over the behavior and outcome of the teaching.The main manifestations are false teaching dialogue and false classroom inquiry.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学系 华东师范大学课程与教学系
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1773207