教学设计应具有什么样的思维和态度——读怀特海和杜威的过程教育观的启示

发布时间：2018-04-21 07:03

  本文选题：过程教育 + 教学设计　； 参考：《开放教育研究》2007年02期

【摘要】：在课程研究领域里,由于目标模式的课程目标是先验的和外在的,因此,其课程教学设计也表现为封闭和控制性的。针对这种理性主义,笔者特别重提怀特海的过程教育哲学和杜威的过程教育思想,试图从过程的视角探讨其对课程教学设计的启示,从中发现教学设计研究的本真思堆方式和态度。
[Abstract]:In the field of curriculum research, due to the transcendental and extrinsic curriculum objectives of the goal model, the curriculum teaching design of the curriculum design is also closed and controlled. Aiming at this kind of rationalism, the author especially puts forward Whitehead's philosophy of process education and Dewey's thought of process education, and attempts to probe into its enlightenment to curriculum teaching design from the perspective of process. From this, we find out the way and attitude of teaching design research.
【作者单位】： 中国人民武装警察部队学院
【分类号】：G434

【共引文献】

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本文编号：1781398