课程整合论:孔子儒家思想——由何克抗教授《当代教育改革路在何方》引发的讨论

发布时间：2018-05-03 21:19

  本文选题：孔子儒家思想 + 以人为本　； 参考：《电化教育研究》2007年09期

【摘要】：根据何克抗教授《当代教育改革路在何方》一文的思想和诺贝尔奖获得者巴黎国际会议提出寻找孔子儒家思想作为人类21世纪发展行动指南的宣言,本文作者提出了课程整合论的观点:孔子儒家思想是真正的整合课程,是课程整合的源头和源泉,其不仅是学校学生学习的学校课程、国家课程,更是国人世人学习的人类人本课程、世界课程,本文运用课程整合的理论从课程整合的目的、课程整合的实践方面进行了讨论。
[Abstract]:According to Professor Ho Kekang's "where is the way to Reform in Contemporary Education" and the declaration of the International Conference of Nobel Laureates in Paris on seeking Confucius Confucianism as the Action Guide for the Development of Human beings in the 21st Century, The author of this paper puts forward the viewpoint of curriculum integration theory: Confucius Confucian thought is the real integrated curriculum, the source and source of curriculum integration, which is not only the school curriculum for school students, but also the national curriculum. The theory of curriculum integration is used to discuss the purpose of curriculum integration and the practice of curriculum integration.
【作者单位】： 阳泉教育学院 秦皇岛广播电视大学
【分类号】：G521

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 张云潮;;“以生为本”和“以人为本”到底是什么关系?[J];湖北教育(教育教学);2011年07期

2 朱靖华;以人为本与依法治校[J];中小学管理;1998年12期

3 王秀中;;以人为本是兴校立校之源[J];太原城市职业技术学院学报;2011年06期

4 吴琼;;浅谈学生管理工作中的以人为本[J];出国与就业(就业版);2010年20期

5 谢志逸;毛秀英;;树立以人为本的教育观[J];科技信息;2011年16期

6 韩秀梅;;浅谈教师如何树立正确的幸福观[J];中国校外教育;2011年12期

7 苏显;;多媒体教室从管理到服务管理的改革[J];中国教育信息化;2011年09期

8 梅爱冰;;教育更要“以人为本”[J];学周刊;2011年01期

9 于丛丛;;谈幸福的教育[J];才智;2011年18期

10 胡立红;;以人为本 提高学校的管理水平[J];华章;2011年20期

相关会议论文 前10条

1 尉德芳;孟祥发;;坚持以人为本的教育理念,促进学生全面发展[A];’2004系统仿真技术及其应用学术交流会论文集[C];2004年

2 朱晟利;;再谈以人为本的教育[A];和谐共生：2007年全国博士生（教育类）学术论坛论文集[C];2007年

3 刘荣才;;儿童道德教育是构建和谐社会的长效机制[A];湖北省儿童全面发展研究会第三届第二次学术年会论文汇编[C];2006年

4 刘明钧;;浅谈科学发展观与学校管理[A];提高领导科学发展能力暨纪念新中国成立60周年理论研讨会论文集[C];2009年

5 徐庆珂;邹欣庆;;自由视角下的环境与可持续发展教育[A];2005中国可持续发展论坛——中国可持续发展研究会2005年学术年会论文集（下册）[C];2005年

6 曹芳智;;以人为本 彰显特色 和谐发展——《构建和谐校园促进教师的发展》课题研究总结报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（陕西卷）[C];2010年

7 车明全;罗兴江;;以人为本 依法治校 弘扬职业精神 构筑教育诚信——县域教育管理理论的实践与探索[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

8 万利平;;以人为本,推动学校教育信息化运用[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

9 王小平;;大成教育战略与中国未来[A];第五届中国科学家教育家企业家论坛论文集[C];2006年

10 赵枚华;;用“三化”教育理念创办品牌学校[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];2005年

相关重要报纸文章 前10条

1 市实验小学 卞玉科;教育“以人为本”应做好服务[N];乐山日报;2005年

2 记者 王粲　通讯员 巩文文;坚持以人为本促进青少年事业发展[N];济宁日报;2009年

3 三里洞中小学副校长杨小战;以人为本教育孩子[N];铜川日报;2010年

4 ;以人为本 促进少数民族下一代健康成长[N];青海日报;2010年

5 张志高　吕廖 本报记者 孙维铁;以人为本的教育样本[N];广安日报;2011年

6 刘旭;打造以人为本的新网络[N];中国教育报;2009年

7 市教育局党委书记、局长 李华;坚持以人为本 推进素质教育[N];驻马店日报;2010年

8 曾伯炎;教育更要“以人为本”[N];四川日报;2004年

9 本报记者 杨海军;教育:以人为本 细节关怀[N];昌吉日报;2009年

10 中国教育学会会长 顾明远;撤并学校要真正做到以人为本[N];中国教育报;2011年

相关博士学位论文 前6条

1 郭凤志;德育文化论[D];东北师范大学;2005年

2 卢爱新;我国大学生心理健康教育发展研究[D];华中师范大学;2007年

3 刘伟;交往实践思想政治教育研究[D];华中师范大学;2008年

4 邵兴江;学校建筑研究：教育意蕴与文化价值[D];华东师范大学;2009年

5 郝兆杰;以人为本的教育技术价值取向研究[D];河南大学;2012年

6 纪明泽;学校：弘扬现代人文精神的家园[D];华东师范大学;2002年

相关硕士学位论文 前10条

1 刘圣福;以人为本的教师管理探析[D];曲阜师范大学;2004年

2 张祥鸿;以人为本学校管理模式的创新[D];华中师范大学;2004年

3 黄溅华;以人为本的班级管理研究[D];江西师范大学;2005年

4 王凌凌;教育政策的人文性价值取向问题研究[D];辽宁师范大学;2007年

5 黄素娥;以人为本的班级管理问题探究[D];湖南师范大学;2005年

6 朱磊;中国共产党教育公平的理论与实践研究[D];广西师范大学;2007年

7 戴晓苇;学校人力资源管理中组织文化的折射与剖析[D];东北师范大学;2008年

8 唐云水;以人为本的班级管理问题探究[D];苏州大学;2008年

9 周四平;论以人为本理念下的生活化思想政治教育[D];长沙理工大学;2008年

10 戴晓琳;关于吉林省建设教育省若干问题探讨[D];吉林大学;2005年

，

本文编号：1840135