教育是一种和谐的艺术——读夸美纽斯《大教学论》有感

  本文选题：夸美纽斯 + 《大教学论》　； 参考：《江西教育》2003年08期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 吴立岚;无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫(续完)——教师要掌握流露情感的教育艺术[J];湖州师范学院学报;1980年02期

2 金平;兴趣是学习的动因[J];安徽教育;1981年03期

3 胡经修;要鼓励学生发问[J];江西教育;1981年07期

4 圣域;“国材施教”随想[J];宁夏大学学报(人文社会科学版);1981年01期

5 田本娜;夸美纽斯《大教学论》述评[J];课程.教材.教法;1981年02期

6 段继扬;知识掌握与智力发展是“同步关系”、“正比关系”吗?[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);1982年01期

7 吴小玲;试评夸美纽斯的直观性原则[J];华南师范大学学报(社会科学版);1982年01期

8 王义高;苏联将出版成套《教育丛书》[J];比较教育研究;1982年02期

9 张法琨;皮亚杰的教育科学发展观[J];北京师范大学学报(社会科学版);1983年06期

10 何慧君;《大教学论》中有关小学语文教学的论述(上)[J];安徽教育;1983年09期

相关会议论文 前4条

1 许远理;郭克敏;朱新明;李亦菲;;从认知负荷的角度看传统教学方法的缺点[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年

2 林增春;;信息化与教育改革[A];2002中国未来与发展研究报告[C];2002年

3 杨卫明;;教育理论研究的创新依靠什么——从夸美纽斯的“自然适应性”原则谈起[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（四）[C];2009年

4 陈家斌;;论夸美纽斯的“教育适应自然”原则及其现实意义[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（四）[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 马向伍 通讯员 李为群;学好普通话讲好外国语[N];中国财经报;2000年

2 刘媛;爱伴四季[N];中国教育报;2000年

3 于果;新世纪怎样当老师[N];光明日报;2000年

4 张健;陶行知在今天的意义[N];光明日报;2001年

5 文京;一雨问秋叶渐红[N];中国图书商报;2001年

6 本报记者 陆峰;专家谈“小班化”教学[N];新华日报;2001年

7 罗伟国;诉诸图像的初级教科书[N];中国新闻出版报;2001年

8 昆一中 张吟佳;随风潜入夜 润物细无声[N];云南经济日报;2001年

9 罗伟国;略叙“万有图库”[N];中华读书报;2001年

10 高华程 桓公;教学论研究应直面现实[N];中国教育报;2002年

相关硕士学位论文 前4条

1 丁杰;理想学生观的时代解读与建构[D];东北师范大学;2002年

2 张洪彬;后现代主义视野中的学生观研究[D];东北师范大学;2002年

3 许文果;对赫尔巴特学生观的再认识[D];华南师范大学;2004年

4 杨世民;夸美纽斯的人性观对当代科学学生观建构的启示[D];云南师范大学;2005年