从课程论教材反思我国的课程研究

发布时间：2018-06-17 12:47

  本文选题：课程论教材 + 学科体系　； 参考：《课程.教材.教法》2007年07期

【摘要】：一个学科领域的教材代表这个领域的专业成就,也反映该领域研究存在的问题。通过对课程论领域有代表性的五本教材的分析,发现我国的课程论学科建设刚刚起步,研究缺乏基本规范,已有研究对课程改革实践关注不足。以后应该立足我国课程改革实践的需要,加强课程论本土化建设研究,促进理论与实践的共同发展。
[Abstract]:The teaching materials in a subject field represent the professional achievements in this field, and also reflect the problems in this field. Through the analysis of the five representative textbooks in the field of curriculum theory, it is found that the subject construction of curriculum theory in our country is just beginning, the research lacks of basic standard, and the existing research has not paid enough attention to the practice of curriculum reform. In the future, we should strengthen the research on the localization of curriculum theory in order to promote the common development of theory and practice.
【作者单位】： 山东师范大学传播学院
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2031094