主体性道德教育:意蕴与路径

发布时间：2018-06-18 10:40

  本文选题：主体性 + 主体性道德教育　； 参考：《黑龙江高教研究》2007年05期

【摘要】：基于现代主体性哲学视域,深入考察和反思当今学校道德教育陷入低迷和失效的症结所在。规约化的行为控制机制、知识化的道德智慧追求、模塑化的道德教育逻辑是传统道德教育中学生道德主体性缺失的主要病理表征。培养和塑造师生的主体意识、生成和提升生活世界的道德智慧、理解和对话的多元价值选择则是其走出困顿、提高实效的根本出路。
[Abstract]:Based on the view of modern subjective philosophy, this paper investigates and reflects on the crux of the depression and invalidation of moral education in schools. The regulated behavior control mechanism, the intellectual pursuit of moral wisdom and the moulded logic of moral education are the main pathological features of the lack of moral subjectivity of students in traditional moral education. To cultivate and shape the subject consciousness of teachers and students, to generate and enhance the moral wisdom of the life world, and to choose the multiple values of understanding and dialogue is the fundamental way out of the difficulties and the improvement of practical results.
【作者单位】： 渤海大学教育学院 渤海大学教育学院
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2035199