教学传播过程中反馈信息的精细处理

发布时间：2018-06-20 17:13

  本文选题：教学传播 + 互动反馈　； 参考：《电化教育研究》2007年07期

【摘要】：教学传播过程中师生互动反馈是影响教学效能的一个重要因素。调查显示教师对互动反馈的重要性已经形成共识,然而由于缺乏技术的支持,教师往往只能根据传统方法收集反馈信息并依此对教与学进行模糊诊断,影响教学传播效果。信息技术支持的课堂互动反馈系统(CRS)让每个学生平等参与到学习活动中并为师生实时提供准确的反应信息处理结果,师生根据处理结果对教与学过程进行精确诊断,动态生成应对策略,促进教室成员的平等、互动与沟通,从而优化教育传播过程。
[Abstract]:The interactive feedback between teachers and students is an important factor affecting the teaching efficiency in the process of teaching communication. The investigation shows that teachers have reached a consensus on the importance of interactive feedback. However, due to the lack of technical support, teachers can only collect feedback information according to traditional methods and make fuzzy diagnosis of teaching and learning according to it, which will affect the effect of teaching communication. The classroom interactive feedback system supported by information technology (CRS) allows every student to participate in learning activities on an equal basis and provide teachers and students with accurate response information processing results in real time. Teachers and students make accurate diagnosis of the teaching and learning process according to the processing results. Dynamic generation of coping strategies to promote classroom members equality, interaction and communication, so as to optimize the process of education dissemination.
【作者单位】： 西北师范大学教育技术与传播学院
【分类号】：G434

【共引文献】

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本文编号：2045019