“课程管理”概念的多维分析与建构

发布时间：2018-07-06 15:31

  本文选题：课程 + 管理　； 参考：《江西教育科研》2007年05期

【摘要】：课程管理是“对课程的管理”。作为课程活动和管理活动的交叉结合,它应兼具课程领域和管理领域的品性。反思“课程”与“管理”的概念界说,解读典型的“课程管理”定义,尝试在课程管理主体、对象与内容、目的与功能等要素结成的立体结构中建构课程管理本质观。这不仅体现了人才培育过程中课程观念的更新和发展趋势,而且反映了教育管理观念与体制的变化。
[Abstract]:Curriculum management is the management of curriculum. As a combination of curriculum activity and management activity, it should have the character of curriculum field and management field. This paper reconsiders the concept of "curriculum" and "management", interprets the typical definition of "curriculum management", and tries to construct the essential concept of curriculum management in the three-dimensional structure of the main body, object and content, purpose and function of curriculum management. This not only reflects the renewal and development trend of curriculum concept in the process of talent cultivation, but also reflects the change of educational management concept and system.
【作者单位】：
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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