基于农村教师专业发展:美国教师教育研究新动向

发布时间：2018-08-15 17:14

【摘要】：当代美国在教师专业化推进的历程中,存在着农村教师教育及其专业发展边缘化的问题。对此,近年来美国的各个州、学区和农村中小学校相应实施了一些新举措,其中密苏里州教育更新区(ERZ)计划是个优秀的范例,以及农村教师专业发展学校的建构,促进了高等学校教师教育机构与农村学校和相关组织持续有效的合作,彰显出对农村教师教育及其专业发展的积极作用。
[Abstract]:In the course of teacher professionalization in contemporary America, there exists the problem of the marginalization of rural teacher education and its professional development. In recent years, various states, school districts and rural primary and secondary schools in the United States have implemented some new measures, among which the Missouri Education Renewal District (ERZ) Program is an excellent example, as well as the construction of rural teacher professional development schools. It promotes the continuous and effective cooperation between teachers' education institutions of colleges and universities, rural schools and related organizations, and highlights the positive role of teachers' education and their professional development in rural areas.
【作者单位】： 广西河池学院教务处;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 王娟涓;NCLB法案对美国农村学校提出的挑战[J];外国中小学教育;2004年05期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 施克灿;国际教师专业标准的三种模式及启示[J];比较教育研究;2004年12期

2 吴念;论素质教育与高校英语教师的创新[J];重庆师范大学学报(哲学社会科学版);2004年03期

3 谭家善;;新课程背景下英语教师教育探讨[J];东南亚纵横;2006年01期

4 林奇青;我国高等教育大众化与教师教育改革[J];高等师范教育研究;2003年04期

5 吴志华,柳海民;论教师专业能力的养成及高师教育课程的有效教学途径[J];教师教育研究;2004年03期

6 荀渊;教师教育一体化改革的回顾与反思[J];教师教育研究;2004年04期

7 钟海青;广西小学教师教育发展的困惑与对策[J];教师教育研究;2005年02期

8 王晓平,杨鸿;关于构建以教师专业化为核心的教师人事制度的几点思考[J];教师教育研究;2005年03期

9 谢安邦,荀渊;对我国建立教师教育认可制度的思考[J];教师教育研究;2005年05期

10 李玉峰;美国应用性教育课程发展走向及借鉴[J];高教探索;2005年05期

相关会议论文 前1条

1 孟瑜;;论教师教育的市场化[A];2005年中国教育经济学年会会议论文集[C];2005年

相关博士学位论文 前5条

1 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年

2 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年

3 王玉秋;对我国中小学教师生存状态的反思[D];华东师范大学;2006年

4 张美云;生命教育的理论与实践探究[D];华东师范大学;2006年

5 罗儒国;教师教学生活研究[D];西北师范大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 王杰;甘肃省农村幼儿教师专业成长研究[D];西北师范大学;2004年

2 赵枝琳;云南省高等师范教育体系开放化的政策研究[D];云南师范大学;2004年

3 张鸿栋;学科教育课程与物理教师素质培养研究[D];山东师范大学;2004年

4 黄桂芬;高中地理教学策略初探[D];辽宁师范大学;2004年

5 张娜;高师《物理教学论》课程改革探究[D];东北师范大学;2005年

6 范士红;综合课程的实施与教师的专业发展[D];东北师范大学;2005年

7 何晓芳;专业化背景下的教师实践知识研究[D];东北师范大学;2005年

8 张金玉;基于电子教学档案的教师专业化评价研究[D];华东师范大学;2005年

9 赵建平;河北省中师转型发展问题与对策研究[D];河北师范大学;2005年

10 姚琳;英国合格教师资格标准探析[D];西南师范大学;2005年

【相似文献】

相关期刊论文 前6条

1 许洁英;苏丹兰;;美国教师教育改革的重心转移及其对我国的启示[J];教育科学研究;2009年05期

2 楚江亭;;“文化自觉”与教师教育研究的价值选择[J];教师教育研究;2007年04期

3 黄白;;基于农村教师专业发展:美国教师教育研究新动向[J];中小学教师培训;2007年09期

4 康丽颖;;教师教育研究的实践意蕴——布迪厄实践理论对我国教师教育研究的启示[J];比较教育研究;2006年07期

5 吴振利;;论教师反思的魅力[J];江西教育科研;2006年10期

6 郭元婕,丁邦平;教师教育研究的定位和发展趋势[J];比较教育研究;2005年11期

相关硕士学位论文 前1条

1 王荧;教师教育研究主题变迁研究（1979-2008）[D];华东师范大学;2009年

，

本文编号：2184877