教育的万能与无能——对完美主义教育观的批判

发布时间：2018-08-28 07:18

【摘要】：完美主义教育观认为学校教育能够把任何学生培养成为完美个体,使学生个体具备完美的知识和道德素养。完美主义教育观无视社会其他因素对教育的巨大制约作用,将教师能力理想化地拔高,给教育制定了一个不可能达到的理想目标,同时把实现这个目标的全部责任和义务武断地压在教育和教师的头上,最终导致了教师的不堪重负。完美主义教育观在社会中的流行,造成了社会对教育理论简单化、教育实践理想化、教育评价功利化的判定倾向。教育完美主义论客观上引起了社会对教育的高度期待,但非理性的过高期待反而导致了现实中教育实践的无能印象。完美主义教育观导致教师严重的职业挫败感,导致学校整体持续紧张,并加深了社会对教育的浮躁心理。
[Abstract]:The idea of perfectionist education is that school education can cultivate any student into a perfect individual and make the individual have perfect knowledge and moral accomplishment. The perfectionism education view ignores the huge restriction function of other social factors to education, elevates teachers' ability ideally, and sets an impossible ideal goal for education. At the same time, the total responsibility and obligation to achieve this goal is arbitrarily placed on the head of education and teachers, which ultimately leads to the overburden of teachers. The popularity of the idea of perfectionism in the society has resulted in the tendency of the society to simplify the educational theory, idealize the educational practice and make the educational evaluation utilitarian. The theory of educational perfectionism has objectively aroused the high expectation of the society to education, but the irrational too high expectation has led to the impotent impression of educational practice in reality. The idea of perfectionism education leads to serious professional frustration of teachers, which causes the whole school to remain tense, and deepens the impetuous psychology of the society to education.
【作者单位】： 西南大学教育学院 西南大学教育学院
【分类号】：G40

【参考文献】

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本文编号：2208687