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穿越依附性教育实践

发布时间:2018-10-20 12:33
【摘要】:依附性教育实践是指教师习惯于以非自主的方式工作,其职业意识和自我意识发育不良,消极应付和对待教育实践中的问题。这种实践已经成为了一种无形壁垒,使教师陷入封闭、狭小的“实践圈”内,严重影响到教师的专业发展。只有深入了解依附性教育实践形成的原因,才能多维度地穿越依附性实践,实现教师由“只能这样做”到“还能怎样做”的对个人自我意识的超越。
[Abstract]:The practice of dependent education refers to teachers who are accustomed to work in an involuntary way, whose professional consciousness and self-consciousness are not well developed, and who deal with and deal with the problems in educational practice passively. This kind of practice has become an invisible barrier, which makes teachers fall into a closed and narrow "circle of practice", which seriously affects the professional development of teachers. Only by deeply understanding the reasons for the formation of dependent educational practice, can we go through the practice of dependency in many dimensions and achieve the transcendence of teachers' self-consciousness from "only doing this" to "how to do it".
【作者单位】: 韩山师范学院教育系
【分类号】:G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:2283195

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