学习成本与学习收益初探——学生厌学行为的经济学视角

发布时间：2018-11-14 09:20

【摘要】：采用经济学的视角,将学习过程与生产过程作类比,认为学习投资也是一种生产性投资,其中也同样存在着成本效益关系。学习成本过高或学习收益(率)低下的成本-收益对比关系失衡,是学生好学或厌学的原因。降低学习成本和提高学习收益可以作为解决学生厌学行为的策略。通过提高学生学习过程中的主动性、采用多样化教学方法等手段可以有效降低学习的显性成本;适当调整学习结果所带来的经济收益,有助于克服新读书无用论带来的厌学、辍学现象;而挖掘学习所潜存的精神享受、性情陶冶和指导人生等非功利效用,才是最大程度提高学习收益,从根本上消除厌学行为的要旨。
[Abstract]:From the perspective of economics, this paper compares the learning process with the production process, and holds that the investment in learning is also a productive investment, in which there is also a cost-benefit relationship. The imbalance of the cost-benefit relationship between high learning cost and low learning income is the reason why students are studious or tired of study. Reducing learning cost and increasing learning income can be used as strategies to solve students' weariness. By improving students' initiative in the process of learning and adopting diversified teaching methods, the explicit cost of learning can be effectively reduced. Proper adjustment of the economic benefits brought about by learning results will help to overcome the phenomenon of school weariness and drop-out brought about by the useless theory of new reading; But the non-utilitarian utility, such as excavating the latent spiritual enjoyment of learning, edifying temperament and guiding life, is the gist of raising the learning income to the greatest extent and eliminating the learning-weariness behavior fundamentally.
【作者单位】： 西南大学科学教育研究中心
【分类号】：G40-054

【共引文献】

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本文编号：2330772