示范高中学生心理健康状况与家庭环境关系

发布时间：2019-07-25 15:13

【摘要】：目的了解示范高中学生心理健康与家庭环境的关系,为有针对性地提高其心理健康水平提供依据。方法采用家庭环境量表(FES-CV)和症状自评量表(SCL-90)对385名示范高中学生进行测评,并进行相关回归分析。结果与中国正常成人常模相比,其FES-CV中多数分量表得分较低;SCL-90总分和各因子得分均明显高于中国正常成人常模;不同心理健康水平的学生在EES-CV中的亲密度、情感表达、矛盾性、成功性、文化性、娱乐性和组织性方面差异有统计学意义(P0.05);FES-CV中因子与SCL-90中大多数因子显著相关;家庭亲密度、娱乐性、文化性、组织性、矛盾性、独立性6个因子进入SCL-90总分和某些症状因子的回归方程。结论家庭环境与示范高中学生心理健康水平密切相关,且对其心理健康水平有一定的预测作用。
[Abstract]:Objective to understand the relationship between mental health and family environment of demonstration high school students, and to provide evidence for improving their mental health level. Methods the family environment scale (FES-CV) and symptom Checklist (SCL-90) were used to evaluate 385high school students, and the correlation regression analysis was carried out. Results compared with the Chinese normal adult norm, the scores of most subscales in FES-CV were lower, the total score of SCL-90 and the scores of each factor were significantly higher than those of Chinese normal adult norm. There were significant differences in intimacy, emotional expression, contradiction, success, culture, entertainment and organization among students with different mental health levels in EES-CV (P 0.05). The factors in FES-CV were significantly correlated with most of the factors in SCL-90, and the six factors of family affinity, entertainment, culture, organization, contradiction and independence entered the regression equation of SCL-90 total score and some symptom factors. Conclusion Family environment is closely related to the mental health level of model high school students, and has a certain predictive effect on their mental health level.
【作者单位】： 安徽师范大学心理学系 安徽师范大学心理学系 安徽师范大学心理学系
【基金】：安徽省教育科学规划课题基金项目(JG04038)
【分类号】：G444

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2519166