翻转课堂教学法在小学英语元音字母教学中的应用

发布时间：2020-06-29 18:09

【摘要】：自教育部(2018)发布《教育信息化2.0行动计划》,我国高度重视教育信息化,以技术创新推动高效课堂建设。翻转课堂的出现为现代课堂教学带来了新的理念,把知识传授的过程放在家里,把知识内化的过程放在课堂上。本研究旨在探讨翻转课堂这种新型教学模式在杭州小学英语元音字母教学中的应用。本研究采用翻转课堂和非翻转课堂进行的混合方法研究,对杭州某小学中英语五个元音字母教学效果进行对比考察。研究目的是调查翻转课堂对于指导英语元音教学是否有积极效果,并了解参与研究的学生和教师对这项研究的看法,也即翻转课堂是否可以成为一种让学生更加投入学习的方法。本研究选择小学四年级的四个班为调查对象。其中两个班采用翻转课堂教学法,而另两个班则采用传统的教师指导方法。通过定性和定量数据的收集和分析,结果表明,参与调查的两名教师和大部分学生对翻转课堂教学法都持有积极的看法,翻转课堂的两个班的学生在英语五个元音字母的知识上有显著的提高。此外,翻转课堂学生的学习成绩显著优于非翻转课堂学生。
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G434;G623.31

【参考文献】

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本文编号：2734167