河南省濮阳市义务教育均衡发展问题研究

发布时间：2020-07-02 15:06

【摘要】：“百年大计,教育为本。”教育对国家兴盛和民族兴旺以及个体发展有着积极意义。中华民族要复兴,教育应先行。义务教育的均衡,是社会公平一个非常重要的方面,如果义务教育发展不均衡,它就会导致不公平,主要是人们受教育的机会和权利不公平。因而党和国家对义务教育均衡发展比较重视,人们对义务教育均衡发展比较关注。如何把新时代的义务教育办好,让义务教育均衡的发展,是当今社会上一个热点话题。所以义务教育均衡是一个非常重要的研究课题。因为本人在河南省濮阳市工作,对濮阳市义务教育发展情况有一定的了解。该市存在的问题具有一定的代表性,是其他地市目前正面临的问题或即将面临的问题。所以我选择河南省濮阳市作为一个研究对象。本文立足于公共管理学和教育学等多学科的综合角度,以公共产品理论和政府职能理论为指导,进行了相应的研究。在研究过程中,本人运用比较研究的方法,对濮阳当地关于教育发展情况的统计资料的数据进行分析和比较,另外还运用了文献研究法和调查问卷法以及访谈法等方法。通过以上方法的运用发现了该市义务教育不均衡存在的具体问题。一是办学硬件条件的不均衡。二是城乡义务教育教师队伍的不均衡。具体而言就是城乡教师队伍在学历、接受培训机会、年龄、师生比情况等诸多方面都存在不均衡。三是部分学校存在管理不规范情况。在对已有的研究成果进行汇总和梳理的基础上,本人认为制约濮阳市义务教育均衡发展的原因主要体现在三个方面:一是经济性因素。主要是因为当地经济发展不均衡,各县区和城镇农村之间的收入存在差异,进而导致义务教育的不均衡。二是政策性因素。也就是有些地方政府制定教育方面的政策比较滞后。还是坚持“城市优先”策略,忽视了农村的发展。三是学校发展理念的因素。根据制约濮阳市义务教育均衡发展的原因,本文在最后重点站在政府角度对关于促进该市义务教育均衡发展提出了几点建议。一是加大硬件建设并均衡配置师资,注重教育资源分配均衡。二是全面优化学校布局并保障特殊群体入学机会,重视群体间教育均衡。三是严抓规范办学和教学质量,关注学校间发展均衡。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G522.3
【图文】：

清丰县2017年公开招聘教师录取人员性别比

、图 3- 2 濮阳市 2017 年暑期市直学校公开招聘教师录取人员性别比通过向各学校校长调研得知。教师职业出现严重的性别失衡，男性在教师队伍的比例不断下降，女性教师在教师队伍中的比例不断增加。问到为什么很多男性

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 董梓献;;教育公平与教育均衡发展关系探究[J];知识经济;2019年21期

2 达布希拉图;;浅论我国幼儿教育均衡发展[J];锡林郭勒职业学院学报;2013年02期

3 袁振国;;基础教育均衡发展研究的新突破[J];长沙师范专科学校学报;2010年06期

4 ;市政府出台意见深入推进义务教育均衡发展[J];决策导刊;2012年05期

5 蔡国英;;大力推进义务教育均衡发展[J];宁夏教育科研;2005年02期

6 姚琳琳;;我国学前教育均衡发展研究综述[J];特立学刊;2012年01期

7 ;贯彻实施义务教育法 促进基础教育均衡发展——自治区教育厅召开贯彻实施《义务教育法》促进基础教育均衡发展座谈会发言摘编[J];宁夏教育科研;2006年03期

8 ;落实义务教育法 实现教育新跨越——自治区教育厅举办贯彻实施《义务教育法》促进基础教育均衡发展座谈会[J];宁夏教育科研;2006年03期

9 ;积极推进义务教育均衡发展 进一步促进教育公平与公正——教育部出台进一步推进义务教育均衡发展的指导意见[J];青年教师;2005年06期

10 周军;黄秋霞;程高峰;;西藏县域义务教育均衡发展的现状、问题与对策[J];民族教育研究;2018年06期

相关会议论文 前10条

1 石晓伟;;规范引领 发展特色——推动区域教育均衡发展的思考[A];第四届皖台基础教育论坛交流文集[C];2015年

2 马凌;;促进城乡教育均衡发展的四点思考[A];第四届皖台基础教育论坛交流文集[C];2015年

3 朱鹏;孟宝跃;;基础教育阶段艺术教育均衡发展的问题、成因与对策[A];第四届皖台基础教育论坛交流文集[C];2015年

4 陈娉婷;孙河川;;问题与对策:推进沈阳市义务教育均衡发展[A];第十三届沈阳科学学术年会论文集（经管社科)[C];2016年

5 翟静丽;;城市义务教育均衡发展中政府行为失当的思考[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年

6 肖军虎;刘小平;;县域基础教育均衡发展的问题与对策研究——基于山西省A县的调查与思考[A];2010年中国教育经济学学术年会论文集[C];2010年

7 金家新;;论区域教育均衡发展视域下的教师专业化发展[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

8 ;顶岗实习与脱岗培训有机结合 有效促进唐山教育均衡发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

9 李亚君;高长波;;我省义务教育均衡发展问题研究[A];吉林省行政管理学会“政府管理创新与转变经济发展方式”学术年会论文集（《吉林政报》2010·专刊2）[C];2011年

10 马恒燕;;共享优质资源 追求教育均衡发展[A];教育管理实践策略研究[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 赵梅 通讯员 李建舟 张继元;共享教育阳光[N];甘肃日报;2016年

2 记者 周一青;自治区教育厅10项行动“拔穷根”[N];宁夏日报;2016年

3 记者 孙娅玮;围绕“巩固民族地区义务教育均衡发展成果”建言资政[N];平凉日报;2019年

4 记者 樊未晨;教育部与27个省份和新疆生产建设兵团共同推进义务教育均衡发展[N];中国青年报;2011年

5 周大平;切莫轻言延长义务教育上限[N];中国青年报;2011年

6 本报记者 李仁芳;加大对凉山州义务教育均衡发展的支持力度[N];凉山日报(汉);2019年

7 通讯员 董诗林;梁河义务教育均衡发展取得成效[N];德宏团结报;2019年

8 本报记者 周春荣;教育均衡的纳雍实践[N];毕节日报;2018年

9 宗禾;贵州：力促义务教育均衡发展[N];中国财经报;2018年

10 特约记者 张树禄;巍山精准扶贫提升教育均衡发展水平[N];大理日报(汉);2018年

相关博士学位论文 前10条

1 曾新;农村中小学布局调整与义务教育均衡发展问题研究[D];华中师范大学;2012年

2 杨令平;西北地区县域义务教育均衡发展进程中的政府行为研究[D];陕西师范大学;2012年

3 杨江峰;特区义务教育均衡发展改革研究[D];华中师范大学;2014年

4 姚永强;我国义务教育均衡发展方式转变研究[D];华中师范大学;2014年

5 田芬;基础教育均衡发展研究[D];苏州大学;2004年

6 李秉中;教育均衡发展的制度化研究[D];东北师范大学;2004年

7 丁金泉;我国义务教育均衡发展问题研究[D];华东师范大学;2005年

8 杨军;西北少数民族基础教育均衡发展研究[D];西北师范大学;2005年

9 于发友;县域义务教育均衡发展研究[D];山东师范大学;2005年

10 田晓婧;辽宁省县域义务教育均衡发展问题研究[D];辽宁师范大学;2017年

相关硕士学位论文 前10条

1 龚德群;河南省濮阳市义务教育均衡发展问题研究[D];内蒙古师范大学;2019年

2 段颖逸;反梯度理论下云南省县域义务教育均衡发展研究[D];云南大学;2017年

3 许晨;合肥市义务教育均衡发展存在的问题及对策研究[D];安徽大学;2019年

4 冷璐辰;广西城乡结合部义务教育均衡发展问题及对策研究[D];广西民族大学;2018年

5 魏平西;我国义务教育均衡发展监测制度变迁研究[D];陕西师范大学;2018年

6 刘恒美;县域义务教育均衡发展监测中的协同问题研究[D];陕西师范大学;2018年

7 杜敏敏;新疆维吾尔自治区县域内义务教育均衡发展状况研究[D];陕西师范大学;2018年

8 李博;县城义务教育均衡发展背景下学校差距的实证研究[D];华中师范大学;2017年

9 成忠平;贫困集中区义务教育空间均衡测度研究[D];云南师范大学;2018年

10 崔樱馨;教育均衡视角下沈阳市学前教育资源配置研究[D];广西大学;2018年

本文编号：2738342