伦理视角下的教育政策研究

发布时间：2017-03-29 17:25

  本文关键词：伦理视角下的教育政策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 教育政策研究不同于其他公共政策研究，也不同于其他教育科研，不同时代和不同社会有着不同的教育政策，它历来是人们关注的焦点。论文从伦理视角对当前的教育政策进行研究。从教育政策的概念，内涵开始进行分析，提出了教育政策的伦理内涵为追求公平的价值取向、以人为本的终极目标和践行理性与公正等观点。 论文从理性和公正的角度，，探讨了当前教育政策制定中存在着主体理性的缺失、目的理性的缺失等问题，从树立科学的教育政策观、教育政策的制定需要多方主体参与、教育政策的制定要以人为本，不断创新等角度论证了调适的需要。论文还探讨了我国教育政策执行中存在着的理性的缺失以及不作为和不合理等问题，从明确教育政策执行中的权责关系、建立健全政策执行的监督系统、减少政策执行环节，提高执行效率等角度提出了调适的建议。
【关键词】：教育政策 理性 公正
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G40
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 前言7-13
• 第一章 教育政策的概念及伦理内涵13-28
• 一、教育政策的概念问题13-19
• (一) 教育政策的含义与本质13-17
• (二) 教育政策与教育方针、教育法律的关系17-19
• 二、教育政策的伦理内涵19-28
• (一) 追求公平的价值取向20-22
• (二) 以人为本的终极目标22-23
• (三) 践行理性与公正23-28
• 第二章 教育政策制定中的问题及调适28-37
• 一、教育政策制定中的问题28-32
• (一) 教育政策制定主体理性的缺失28-30
• (二) 教育政策制定目的理性的缺失30-32
• 二、教育政策制定问题的调适32-37
• (一) 树立科学的教育政策观32
• (二) 教育政策的制定需要多方主体参与32-34
• (三) 教育政策的制定要以人为本，不断创新34-37
• 第三章 教育政策执行中的问题及调适37-46
• 一、教育政策执行中的问题37-43
• (一) 教育政策执行中理性的缺失37-39
• (二) 教育政策执行中的不作为和不合理39-43
• 二、教育政策执行问题的调适43-46
• (一) 明确教育政策执行中的权责关系43
• (二) 建立健全政策执行的监督系统43-44
• (三) 减少政策执行环节，提高执行效率44-46
• 结束语46-49
• 主要参考文献49-53
• 后记53-56

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 张赣萍;我国中小学生“减负”政策的限度研究[D];南昌大学;2011年

2 李佳颖;改革开放以来我国特殊教育政策的变迁与发展研究[D];沈阳师范大学;2012年

3 周伟;学生适应视角看民族教育政策跨文化执行[D];中央民族大学;2012年

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本文编号：275035