教学视频中字幕呈现方式对学习效果的影响研究

发布时间：2020-08-06 22:22

【摘要】：随着“互联网+”时代的到来,教育信息化在突破教学的时间和空间限制,整合优质教育资源以及促进各区域间教育均衡发展等方面具有不可替代的作用。教学视频作为教学信息传递的重要载体,其图、文、声、像的搭配与设计对信息化教学的质量有显著影响。字幕作为教学视频的重要构成元素,其科学的设计及应用对提升教学视频的整体质量、促进学习者的学习有重要作用。本文在充分分析232门视频课程中的教学视频案例及相关研究的基础上,将教学视频中的主要字幕形式分为讲解字幕和纲要字幕,然后在多媒体画面语言学和认知心理学相关理论指导下,采用眼动实验和认知行为实验相结合的方法,分别探讨了这两种字幕类型的呈现与否及其不同的呈现形式对学习者学习成绩、学习过程中的视觉行为、认知负荷以及学习满意度的影响。据此得到如下的研究结论:1.在制作教学视频时建议添加讲解字幕,讲解字幕的加入能够显著提升学习者的学习数量和学习质量,且不会增加额外的认知负荷,并没有产生冗余效应。2.讲解字幕中加入重难点提示有助于提高学习者的学习效果,全字幕+重难点提示组获得了最高的总注视时间和总注视次数,取得了最好的学习成绩和学习满意度;虽然目前的教学视频中尚未出现仅呈现重难点部分字幕这一形式,但是这种呈现方式无论是从降低字幕制作成本还是提高学习效果来看,都有积极作用,建议在视频制作时考虑这一形式。3.讲解字幕呈现位置显著影响学习者的保持测试成绩,对学习者的迁移测试成绩和认知负荷影响不显著,字幕呈现在相应画面邻近有助于学习者对信息的搜索,获得了最好的学习效果,字幕呈现在右边获得了最低的学习满意度和学习效果,应尽量避免将讲解字幕呈现在视频右边。4.在教学视频中呈现纲要字幕能显著提升学习者的学习数量和学习质量,学习者能够获得更高的学习满意度以及更低的认知负荷,且“并列型”纲要字幕的效果要优于“顺序型”纲要字幕。论文根据实验研究结论,提炼出3条教学视频中字幕设计规则,以期为教师制作教学视频设计并添加字幕提供一定的参考依据和价值。
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G434
【图文】：

视频,唱腔,戏剧,趋势图

视节目／教材中，关于电视字幕存在的问题、设计原则［５２］、制作方法［５３１字幕规范化Ｍ逡逑等研宄相继涌现，促进了字幕的进一步发展；第三阶段是电影字幕翻译研宄的发展，从上逡逑图２．１可以看出，２００９年以后有关字幕的文献迅速增加，是由于出现了大量关于电影字幕逡逑翻译的研究，国内学者从不同的视角或相关理论指导下对字幕翻译的策略进行了讨论与研逡逑究ｔ５５Ｐ６］；第四阶段则是字幕在教学视频中的应用，随着互联网＋时代的到来以及软件技术逡逑的成熟，字幕的设计制作更加的简易便捷，研宄者将目光转向了字幕在多媒体课件和教学逡逑视频中的作用，探讨了多媒体课件中字幕的优化设计％、实现手段教学视频中字幕逡逑的应用字幕对学习效果的影响ｆ５９］等。逡逑为了进一步了解在教学视频中字幕的相关研宄现状，在中国知网（ＣＮＫＩ）全文数据逡逑库中采用专业检索ＴＩ＝＇字幕？视频＇的方式进行精确检索

趋势图,教学视频,文献数量

逦＾＾Ｉ逡逑图２．１字幕相关研究文献数量发展趋势图（２００２年－－２０１８年）逡逑通过对国内字幕相关研宄文献进行分析，发现字幕自产生以来，其逐渐被应用到教学逡逑视频中经历了几个阶段：第一阶段是字幕在戏剧中的应用，戏剧的唱词唱腔因复杂多样，逡逑加之各地方言不同造成的语言障碍，使得观众无法准确理解戏剧所表达的内涵而字逡逑幕的加入有效的消除了这一弊端，从而扩大了戏曲艺术在群众中的影响第二阶段是逡逑字幕在电视节目／教材中的应用，随着字幕机的出现、发展与成熟，字幕被广泛应用于电逡逑视节目／教材中，关于电视字幕存在的问题、设计原则［５２］、制作方法［５３１字幕规范化Ｍ逡逑等研宄相继涌现，促进了字幕的进一步发展；第三阶段是电影字幕翻译研宄的发展，从上逡逑图２．１可以看出

框架图,画面语言,框架,画面

容；多媒体画面中各类媒体符号的具体情境是真实的信息化教学环境［７２］。以上述推论为逡逑依据，初步形成多媒体画面语言学的理论框架：多媒体画面语言学由画面语构学、画面语逡逑义学、画面语用学三部分组成，理论框架如图３．１所示。逡逑多[体画面《叇竽逡逑媒体邋？锞体邋ｎ邋嫘体逦ｒ邋嫖体ｉｙ＆逡逑内霄逦３不撞逡逑￣］．．．．．．１．１１．．．”亨邋＂．．．．．．．：：．．．．．ｆ逦＾￣逡逑图３．１多媒体画面语言学理论框架逡逑多媒体画面语言学的三个组成部分不是相互独立的，而是相互影响、相互作用的。逡逑（１）

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