实现城乡教育公平的政治学分析

发布时间：2020-08-31 22:06

　　 党和国家历来重视教育发展,并且一直把教育事业放在重中之重的战略位置。针对城乡教育公平问题,我国在探索中已经有了一定的理论和实践突破,但是关于教育公平涉及的众多学科领域主要还是集中在教育学领域,站在政治学以及政治发展的角度研究教育公平问题,无论是理论还是实践上都相对较少。没有相对完善的教育政治学理论体系,关于城乡教育公平的实践探讨也缺少一定的实践数据分析和全面认识。所以本论文力图站在政治学的角度分析实现城乡教育公平的路径,力图在城乡教育公平与政治发展关系的理论研究基础上,分析影响城乡教育公平的政治学因素,从政治的定义以及影响政治发展的因素——权利、权力、利益等角度,探讨影响教育发展的政治因素,从这些影响因素入手,抓住分析城乡教育公平问题的切入点。基于国内理论研究基础,分析国外在促进教育公平上的理论和实践研究,从而总结出对我国教育公平发展有利的经验,有针对性地分析我国城乡教育发展不公平的现状,试图站在国家政治发展的角度研究如何实现教育公平,探讨教育权利、教育权力以及教育资源在促进城乡教育公平中的理论基础和具体实现路径。
【学位单位】：中共吉林省委党校
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G521;D035

【参考文献】

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本文编号：2809386