我国教师教育行政管理体制发展与改革探究

发布时间：2020-12-14 13:30

　　20世纪70年代以来，全球教育领域逐渐形成了两大研究中心：一是教育政策研究；二是教师教育研究。在一定意义上，教师的质量就是教育的质量，教育的差距归根结底是教师的差距，而教师质量的提高过程，归根结底是教师教育管理制度的完善过程。在我国教师教育处于历史转型的过程中，教师教育管理也正面临着来自教师教育内外的双重挑战，新的教师教育行政管理体制的建立势在必行。因此，本研究以“我国教师教育行政管理体制的发展与改革探究”为题，以教师教育行政管理权力分配为主线，教师教育本质属性为辅线，从宏观、中观、微观角度进行分析。通过分析教师教育的本质属性，对教师教育及其管理体制进行定位，以行政权限的划分为基础对教师教育行政管理体制进行归类。在阐述我国教师教育行政管理体制历史沿革的基础上，分析了我国教师教育行政管理体制发展的特点、存在的弊端以及发展的趋势。进而通过对国外教师教育发展与改革状况的分析，为我国教师教育行政管理体制的改革与发展提供有益的经验借鉴。从宏观方面来讲，在剖析了政府职能转变的原因和目前教师教育宏观管理存在问题的基础上，本研究提出我国教师教育宏观行政管理的目标定位，通过管理组织多层次化、管理中心下移... 

【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
ABSTRACT
目录
第一部分 绪论
    一、问题的提出
    二、研究意义
    三、文献综述
    四、研究方法与思路
    五、研究的难点和创新点
第二部分 教师教育行政管理体制概述
    一、相关概念的阐述
    二、教师教育行政管理体制的基本类型
第三部分 我国教师教育行政管理体制的历史沿革
    一、19世纪末期:教师教育行政管理体制的萌芽阶段
    二、20世纪初期至新中国建立前期:教师教育行政管理体制的初步发展阶段
    三、新中国建立至80年代初期:教师教育行政管理体制的调整阶段
    四、20世纪80年代中期至90年代末:教师教育行政管理体制变革过渡阶段
    五、21世纪初期:我国教师教育行政管理体制的改革发展阶段
    六、我国教师教育行政管理体制沿革的特征与趋势
第四部分 国外教师教育行政管理体制发展与改革
    一、国外教师教育行政管理体制的发展概况
    二、国外教师教育行政管理体制改革的动因分析
    三、国外教师教育行政管理体制改革的特点
    四、对我国教师教育行政管理体制改革的启示
第五部分 我国教师教育宏观行政管理体制改革分析
    一、教师教育宏观行政管理体制改革动因分析
    二、目前我国教师教育宏观行政管理体制中存在的问题
    三、我国教师教育宏观行政管理体制发展与改革的目标定位
第六部分 我国教师教育中观行政管理体制改革探讨
    一、教师教育中介组织产生的必要性及发展的动力
    二、教师教育中介组织的管理功能
    三、我国教师教育中介组织发展中存在的问题
    四、我国教师教育中介组织行政管理体制改革的思路
第七部分 我国教师教育微观行政管理体制的改革思考
    一、教师教育学校的发展目标及环境分析
    二、我国教师教育学校行政管理体制中存在的问题
    三、我国教师教育学校改革与发展的思路
注释
参考文献
在学期间主要研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]市场化在改革中出了什么问题?[J]. 巫继学.  中国社会导刊. 2006(06)
[2]大学校长:成为高等教育研究者[J]. 孟洁,袁广林.  教师教育研究. 2006(02)
[3]高等教育中介组织的教育管理功能[J]. 陈莉.  四川教育学院学报. 2006(01)
[4]市场的缺陷及政府在构建和谐社会中的角色[J]. 韩狄明,詹兆雄.  中共云南省委党校学报. 2006(01)
[5]技术理性与反思性实践:美国两种教师教育观之比较[J]. 周钧.  教师教育研究. 2005(06)
[6]大众化时期的我国高等教育中介组织[J]. 刘小强.  复旦教育论坛. 2005(04)
[7]中国与西方国家中小学校长职位权力的比较分析——兼论“校长负责制”与“校长管理制度”[J]. 张东娇.  比较教育研究. 2005(07)
[8]政府和大学在教师教育制度变迁中的作用[J]. 王赛扬.  中国高教研究. 2005(06)
[9]现代教师教育制度内涵的若干思考[J]. 蒋玉珉.  中国高教研究. 2005(05)
[10]政府控制型教师教育管理模式面临的问题与挑战[J]. 陈正华,刘复兴.  教育发展研究. 2005(07)



本文编号：2916487