多媒体课堂教学软件及其教学效率评价的理论模型、指标体系与方法

发布时间：2017-04-08 01:16

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【摘要】：多媒体课堂教学软件的基本功能是使学习者实现有效的学习。这一功能的完成必须通过良好的教学设计在课堂教学中实现。因此,课件评价与教学效率评价便成为判断这一功能性的必要手段。该文在反思多媒体课堂教学效果的基础上,以多个中学承担的实际课题为实验基础,系统提出了多媒体课堂教学课件及其教学效率评价的理论模型,构建了包括六大特征的评价指标体系和相关评价量表。最后简要说明相关的实施方法。
【作者单位】： 温州师范学院电子信息科学系 江西师范大学教学论研究中心
【关键词】： 平衡——互动模型 多媒体课堂教学软件 INP模型 多媒体教学软件 评价指标体系 教学效率评价 理论模型 课件评价 多媒体课件 学习策略
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、综述:对多媒体课堂教学软件及其评价的再认识 现代教学是一种基于学习资源的教学,从狭义的角度来讲,教学资源是指在教学过程中所使用到的有助于学生学习的一切材料。多媒体课件是当前学校教学资源的一种主要表现形式。而从当前多媒体教学现状来看,教学模式单一化、机械化

【共引文献】

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  本文关键词：多媒体课堂教学软件及其教学效率评价的理论模型、指标体系与方法，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：291759